Xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực nhận thức khoa học tự nhiên của học sinh cấp trung học cơ sở

Abstract

Xây dựng một bộ công cụ để đánh giá năng lực của học sinh là điều cần thiết để hỗ trợ giáo viên và nhà giáo dục về phẩm chất của người học và kiểm tra và đánh giá dựa trên năng lực. Để đạt được mục tiêu về phẩm chất của người học và đổi mới dựa trên năng lực về hình thức và phương pháp đánh giá như đã nêu trong Chương trình giáo dục phổ thông ngành Khoa học tự nhiên năm 2018, trên cơ sở các biểu hiện cụ thể về năng lực nhận thức khoa học tự nhiên của học sinh trung học cơ sở, bài viết tập trung xây dựng bộ công cụ đánh giá bao gồm các công cụ tiêu biểu: danh mục kiểm tra, thang đo, phiếu tự đánh giá và các bài tập tiếp cận PISA, cùng với hướng dẫn sử dụng cho mỗi công cụ. Việc xây dựng bộ công cụ nhằm cung cấp cho giáo viên khoa học tự nhiên những tài liệu tham khảo hữu ích, hỗ trợ đắc lực cho việc đánh giá năng lực học sinh trong nhà trường THCS.

Building a toolkit to assess student competence is essential to support teachers and educators in learner’s qualities and competency-based testing and assessment. In order to achieve the goal of learner’s qualities and competency-based renovation of form and assessment method as stated in the 2018 general education Curriculum in Natural Sciences, on the basis of specific manifestations of the natural science cognitive competency of secondary school students, the article focuses on developing an assessment toolkit including typical tools: checklists, scales, rubrics and PISA approach exercises, along with an instruction manual for each tool. The development of the toolkit aims to provide natural science teachers with useful reference materials, effectively supporting the assessment of students’ competences in secondary schools.